Cette animation a été préparée pour un parcours Tilt!, un programme de catéchisme pour des jeunes de 11-12 ans en janvier 2022, autour de l’utilisation et l’impact du numérique.
Le contenu est construit sur une alternace de moments participatifs / interactifs et de brefs inputs théoriques. Les durées sont certainement un peu sous-estimées.
Introduction (1’)
Quizz: impact du numérique (15’)
Input: “la technologie est neutre, c’est l’usage qu’on en fait qui compte” (2’)
Brainstorm: aspects postifs des évolutions technologiques (10’)
Déroulement
Compléments
Input: perspective théologique sur la bonté de la technologie (2’)
Brainstorm: aspects négatifs, selon 4 axes (10’)
Déroulement
Compléments
Input: perspective théologique sur les dangers de la technologie (3’)
Questions / discussion
Sources principales Introduction (1’)
Le numérique amène sont lot des nouvelles questions qui ne se sont jamais posées par le passé. On est sur du territoire inconnu pour tout le monde.
Vos parents ont assez peu d’idées de ce que vous faites, vous comprenez des choses qu’ils ne comprennent pas ou pas bien.
On est tous un peu largués, mais on sait qu’il y a des enjeux super importants
Vous êtes les experts dans votre domaine (et vos parents dans le leur, notamment éducation valeur, éthique, etc.).
On a besoin les un des autres, et de se parler.
Quizz: impact du numérique (15’)
Pour se mettre dans le bain, un petit quiz sur l’impact du numérique sur nous, nos relations, l’environnement, la spiritualité.
Le quiz est disponible dans ces différents formats:
Sur Kahoot: Kahoot est une plateforme qui permet de faire des quiz en groupe. On lance le quiz sur un grand écran, les participant·e·s se connectent avec leur téléphone, et ça fait une chouette compétition. Succès garanti !
Faire le quiz sur Kahoot!
En quiz sur ce site: pour faire le quiz individuellement. Il y a des remarques et références sur cette version qu’il n’y a pas sur kahoot.
Faire le quiz ici
Ci-dessous: en format texte ici-même. Afficher le quiz
Les bonnes réponses sont en gras. Sous certaines réponses il y a des remarques ou références.
En moyenne, combien de temps passe une personne sur les réseaux sociaux durant toute sa vie ?
5 jours et 4h
5 mois et 4 jours
5 ans et 4 mois
Source: 44 Smartphone Addiction Statistics for 2022.
En moyenne, combien fait on de clicks / tap / swipe par jour ?
617
2’617
12’617
412’617
Source: 44 Smartphone Addiction Statistics for 2022.
Pourquoi est-ce que les plus grosses app sont gratuites? (insta, tiktok, facebook, …)
Parce qu’ils sont mauvais en marketing
Parce que le produit, c’est nous (pub et récolte de données)
Parce que leurs créateurs veulent rendre le monde meilleur
C’est un don de Dieu
Nous passons tous (enfants et adultes) de plus en plus de temps en ligne chaque année:
C’est faux !
C’est vrai !
Combiens d’ados pensent qu’un des problèmes de leur génération est de passer trop de temps en ligne?
1 sur 10
4 sur 10
6 sur 10
9 sur 10
Source: 44 Smartphone Addiction Statistics for 2022.
Tout ce qu’on lit sur internet est vrai:
C’est faux !
C’est vrai !
Tout ce qu’on lit sur internet est faux:
C’est faux !
C’est vrai !
Mais alors, est-ce que cette affirmation est vraie? ;)
Combien des 11-15 ans ont été cyberharcelé (agressé en ligne) au cours des derniers mois en suisse?
Environ 1 sur 5 (20%)
Environ 1 sur 10 (10%)
Environ 1 sur 100 (1%)
Selon HBSC, Les écrans, Internet et les réseaux sociaux chez les élèves de 11 à 15 ans en Suisse en 2018:
8.9% des 11-15 ans ont été cyberharcelé au moins une fois dans ces derniers mois
4.6% des 11-15 ans ont cyber-harcelé au moins une fois quelqu’un dans les derniers fois
Le web (WWW) a été inventé en Suisse
C’est faux !
C’est vrai !
OK, celle-là est fourbe. Le web a été inventé par Tim Berners-Lee alors qu’il travaillait au CERN à Genève. Le campus est sur la frontère franco-suisse: l’entrée est en Suisse, mais le bâtiment 31 dans lequel travaillait Berners-Lee est en France. Donc techniquement, le web a été inventé en France.
Source: David Galbraith, Tim Berners-Lee: Confirming The Exact Location of the Invention of the Web, 2010.
Le numérique a le même impact sur le dérèglement climatique (effet de serre) que:
Le bétail: viande et produits laitiers [~14%]
L’aviation [~4%]
Avec une hausse d’environ 10% par année, cette part pourrait doubler d’ici 2025.
Sources:
The Shift Project, Climat: l’insoutenable usable de la vidéo en ligne: le nouveau rapport du Shift sur l’impact environnemental du numérique, 2019.
Climate change and flying: what share of global CO2 emissions come from aviation?
Qu’est-ce qui a le plus grand impact écologique dans l’utilisation du numérique:
La fabrication du matériel
L’utilisation du matériel
La fabrication correspond à environ 54% de l’impact, et l’utilisation 44%. Les 2% restants sont partagés entre le transport et la fin de vie. L’impact vient principalement des équipements utilisateurs (tv, ordinateurs, smartphones) plus que des centres informatiques, et les TVs ont le plus gros impact là dedans.
Source: Green IT, Le numérique en Europe : une approche des impacts environnementaux par l’analyse du cycle de vie, 2021.
Les technologies peuvent changer, mais la Bible ne changera jamais !
C’est faux !
C’est vrai !
Cela dépend évidement de ce que l’on entend par ’la bible’. Mais il est clair que les évolutions technologiques ont changé notre rapport à l’object ‘bible’. En gros:
Quand le texte était sur des rouleaux: ça coute cher, c’est rare, on l’écoute, de manière suivie (on déroule).
Avec le codex (livre, parchemins reliés): on peut facilement passer d’une page à l’autre, ce qui génère plus d’intertextualité (la facilité de faire des liens entre des passages, l’ancêtre du web si vous voulez).
Avec l’imprimerie: tout le monde peut avoir une bible à la maison.
Avec l’école: on apprend à lire et on a plus besoin de l’écouter, on lit la bible.
Avec les smartphones: on peut avoir des notifications avec un verset chaque jour, faire des jolies images de versets qui nous parlent et les partager, etc. (ce qui génère d’autres formes de communautés).
Et si on veut aller plus loin: les technologies d’analyse permettent de faire avancer certains domaines d’études, comme la critique textuelle (le domaine d’étude qui compare les milliers de manuscrits de la bible et leurs (micro-)variations pour essayer (entre autres) de déterminer le texte original.
Les évolutions technologiques changent ma relation:
À moi
Aux autres
À la planète
À Dieu
La technologie nous transforme, pour le meilleur et pour le pire.
Input: “la technologie est neutre, c’est l’usage qu’on en fait qui compte” (2’)
Une idée reçue: peu-importe les évolutions technologiques, ce qui compte c’est l’usage qu’on en fait.
Non: la technologie nous transforme, qu’on le veuille ou non.
Deux examples:
Accès à l’information. Avant, bibliothèque. Formidable, mais: cher, lourd, limité à des endroits physique. Maintenant, quantité phénoménale d’info sur internet, avec des sources assez fiables (p.ex. Wikipédia). En Afrique: près de 50% de la population a accès à internet. Est-ce que ça change le rapport à l’information? À la mémorisation?
Messagerie instantannée. Avant, quand un enfant quittait la maison, les parents n’avaient aucun moyen d’entrer en contact avec. Maintenant, on peut s’appeler, s’écrire, partager la position en temps réel, etc. Est-ce que ça change la relation entre parents et enfants?
Brainstorm: aspects postifs des évolutions technologiques (10’)
But: réfléchir ensemble aux aspects positifs des nouvelles technologies.
Matériel
Un flipchart, avec 4 quadrants: relation à soi, aux autres, à la planète, à Dieu
Post-its et stylos
Déroulement
Chacun·e reçoit des post-its, et écrits en quelques mots mots en quoi internet / les réseaux sociaux / le smartphone a des impacts positifs. Si possible quelque chose d’expérimenté soi-même, ou des choses observées.
On va mettre les post-its sur un tableau 4 quarts avec ces 4 dimensions, en expliquant brièvement pourquoi
L’animateurice peut compléter (ou relancer si ça coince) avec les posts-its ci-dessous (par exemple en disant: “je peux écrire à ma cousine en Australie, dans quelle catégorie il faudrait le mettre?”)
Compléments
Relation à moi
Questions privées/intimes: je peux me renseigner tout seul
Je peux apprendre quasi tout ce que je veux (tutos)
Je peux développer plein de compétences formidables en me divertissant (p.ex. jeux)
Relations aux autres
Je peux avoir des conversations avec des amis et des groupes à tout moment
On est jamais vraiment seul
Je peux entrer en contact avec des gens très éloigné qui partagent des intérêts communs avec moi
Relation à la planète
Je peux découvrir des choses et des endroits merveilleux
Je peux apprendre sur l’histoire, la géo, la physique, etc. et m’émerveiller
Relation à Dieu
Applications pour lire la bible, notifications, envoi d’un verset par jour, etc.
Applications pour aider à prier, méditer, etc.
Témoignages vidéos, prédications, sites de questions / réponses, études, etc.
Je peux suivre la chaîne twitch d’Open Source Church ;)
Input: perspective théologique sur la bonté de la technologie (2’)
Si on survole le grand arc narratif de la Bible, de la Genèse à l’Apocalpyse:
Genèse: Dieu crée le Jardin d’Eden, place Adam et Éve nus. C’est le paradis, et il n’y a pas de technologie.
Quand ils sortent du jardin après la chute, Dieu leur crée des habits (première technologie, dans un sens)
À certains moments dans l’Ancien Testament, il y a opposition entre ville et jardin:
jardin, nature, désert: lieu de la présence de Dieu, de sa création, de sa révélation
ville: lieu de rassemblement humain, de la technologie, et de toutes les bêtises et âneries (péché)
Fin de l’histoire, apocalypse (= “révélation”): Dieu vient sur terre dans une ville (la Jérusalem célèste descend des cieux), son trône est dans la ville, et habite en harmonie avec la nature.
En bref: Dieu crée le monde, on le transforme avec la technologie, et Dieu nous rencontre aussi dans ces technologies et ce qu’on contribue !
Mais ça veut pas dire que tout est magnifique.
Brainstorm: aspects négatifs, selon 4 axes (10’)
But: réfléchir ensemble aux aspects positifs des nouvelles technologies.
Matériel: comme pour le brainstorm précédent, avec des post-its d’une autre couleur.
Déroulement
Même chose que pour le premier exercice
L’animateurice peut complèter avec ces posts-its:
Compléments
Relation à moi
On ne s’ennuie presque plus = baisse radicale de la créativité
Impact sur sommeil
Facilité: divertissement VS des choses plus exigentes qui apportent plus de valeur
Fuite de la réalité
Peut tomber sur des infos fausses, intox
Relations aux autres
Harcèlement
Comparaison (on porte un masque, on présente une version de soi avec filtres, quantification des relations). Plus vraiment d’authenticité, de vulnérabilité
De plus en plus d’avis tranchés, on reste dans sa bulle avec des gens qui pensent comme soi, de moins en moins de nuances, moins de dialogue
On peut tomber sur des gens qui nous veulent du mal
Relation à la planète
Déconnection: Temps derrière écran VS temps dans la nature. Or on a besoin de se ressourcer dans la nature
Impact écologique majeur (climat le plus urgent, mais épuisement des ressources super important aussi)
Convoitise: on voit les trucs les plus fous, et les gens qui font des excusrsions et aventures extraordinaires, et on arrive plus à savourer le petit bois derrière chez soi, on a besoin de plus
Relation à Dieu
Divertissement vs approfondissement spirituel: (cf. Les pensées de Pascal). La spiritualité est exigente, comme un entrainement sportif.
Qui est notre maître spirituel? Écouter Jésus 2 minutes par semaine VS écouter des media qui veulent m’influencer 40 heures par semaine ?
Input: perspective théologique sur les dangers de la technologie (3’)
Derrière chaque app, chaque film / série, chaque jeu (en tout cas mainstream), il y a une volonté de capter mon attention pour me façonner à un discours, une vision du monde, des valeurs — et me vendre des trucs.
Des sommes d’argent énormes sont investies pour étudier nos comportement, et savoir comment toujours mieux capter notre attention.
Discussions rapides: quels mécanismes sont utilisées pour récompenser la présence, punir l’absence, et nous pousser à passer plus de temps sur des apps ou des jeux?
visionnement automatique, autoplay: nouvelle vidéo lancée à la suite de la précédente
streaks: récompense pour jours d’utilisation consécutifs, on veut pas casser la chaine
guildes: les autres comptent sur moi, je dois être là
récompenses aléatoires, loot box (notre cerveaux est friand de ça)
défilement infini (“je regarde juste encore 1 post”)
quantifications: nombre de likes, pousse à la compétition, je veux faire mieux
poussées poncutelles de dopamines: temps en temps, plein “likes & share”, wow! je veux retrouver cette sensation
validation sociale publique: besoin du regard des autres pour exister
sentiment de progression (XP, points, etc.): mais est-ce que cette progression correspond à quelque chose de réel?,
sentiment de controle: je fais des choses, je combat des dragons — je suis aux commandes de ma vie !
etc.
Notre consommation de contenu numérique nous transforme, nous façonne. Et la Bible nous mets en garde contre cela:
“Ne vous conformez pas au siècle présent, mais soyez transformés par le renouvellement de l’intelligence, afin que vous discerniez quelle est la volonté de Dieu, ce qui est bon, agréable et parfait.”
— Romains 12,2
Si je suis honnête: qu’est-ce qui nourrit le plus mon cerveau?
Qui est-ce que je veux comme maître spirituel: Mon smartphone? Jésus? Autre? Qui est-ce que je veux le plus écouter? À qui est-ce que je veux le plus ressembler?
Questions / discussion
Prendre un temps d’échange libre.
Sources principales
Green IT, Le numérique en Europe : une approche des impacts environnementaux par l’analyse du cycle de vie, 2021.
The Shift Project, Climat: l’insoutenable usable de la vidéo en ligne: le nouveau rapport du Shift sur l’impact environnemental du numérique, 2019.
GREA, Utilisation problématique d’internet en Suisse: conclusion et recommandations du groupe d’experts “Cyberaddiction”, 2020. Vous pouvez lire une synthèse dans mes notes de résumé perso.
HBSC, Les écrans, Internet et les réseaux sociaux chez les élèves de 11 à 15 ans en Suisse en 2018
Axis, A Parent’s Guide to Smartphone Addiction.
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