Comment fonctionne un banc de poissons ou un murmure d’étourneaux ? Dans cette vidéo, je vous explique les mécanismes qui se cachent derrières ces étonnants comportements collectifs en 5 niveaux de difficulté: de l’explication la plus simple jusqu’à la plus complexe. Pour soutenir la chaîne : ➡️ sur Tipeee : https://fr.tipeee.com/fouloscopie ➡️ sur KissKiss : https://www.kisskissbankbank.com/fr/projects/fouloscopie Pour en savoir plus sur mes recherches : ➡️ Mon laboratoire de recherche à l’institut Max Planck : https://www.mpib-berlin.mpg.de/research/research-centers/adaptive-rationality ➡️ Ma thèse de doctorat : http://mehdimoussaid.com/TheseMoussaid.pdf Enfin quelques références bibliographiques : ➡️ Niveau 1 : – La description des configurations de nage dans les bancs de poissons : Parrish, J. K., Viscido, S. V., & Grunbaum, D. (2002). Self-organized fish schools: an examination of emergent properties. The biological bulletin, 202(3), 296-305. – L’hypothèse de la télépathie : Selous, E. (1932)Thought Transference (or What ?) in Birds . Nature 129, 263 – À propos de l’effet Trafalgar : Treherne, J. E., & Foster, W. A. (1981). Group transmission of predator avoidance behaviour in a marine insect: the Trafalgar effect. Animal Behaviour, 29(3), 911-917. ➡️ Niveau 2 : – Le premier modele d’Aoki : Ichiro AOKI, A Simulation Study on the Schooling Mechanism in Fish, NIPPON SUISAN GAKKAISHI, 1982, Volume 48, Issue 8, Pages 1081-1088 – Le modele de Craig Reynolds: Reynolds, C. W. (1987, August). Flocks, herds and schools: A distributed behavioral model. In Proceedings of the 14th annual conference on Computer graphics and interactive techniques (pp. 25-34). – L’article de Iain Couzin: Couzin, I. D., Krause, J., James, R., Ruxton, G. D., & Franks, N. R. (2002). Collective memory and spatial sorting in animal groups. Journal of theoretical biology, 218(1), 1-11. – Le simulateur en ligne que j’utilise est disponible ici : https://www.complexity-explorables.org/explorables/flockn-roll/ ➡️ Niveau 3 : – L’étude sur le nombre d’influences dans les vols d’étourneaux : Ballerini, M., Cabibbo, N., Candelier, R., Cavagna, A., Cisbani, E., Giardina, I., ... & Zdravkovic, V. (2008). Interaction ruling animal collective behavior depends on topological rather than metric distance: Evidence from a field study. Proceedings of the national academy of sciences, 105(4), 1232-1237. ➡️ Niveau 4 : – L’étude de Iain Couzin sur les réseaux d’influence: Rosenthal, S. B., Twomey, C. R., Hartnett, A. T., Wu, H. S., & Couzin, I. D. (2015). Revealing the hidden networks of interaction in mobile animal groups allows prediction of complex behavioral contagion. Proceedings of the National Academy of Sciences, 112(15), 4690-4695. – La validation du modèle visuel : Strandburg-Peshkin, A., Twomey, C. R., Bode, N. W., Kao, A. B., Katz, Y., Ioannou, C. C., ... & Couzin, I. D. (2013). Visual sensory networks and effective information transfer in animal groups. Current Biology, 23(17), R709-R711. ➡️ Niveau 5 : – Les animations de spins sont extraites sur site https://toutestquantique.fr/ conduit notamment par l’excellent Julien Bobroff – L’illustration de la temperature de Curie provient de la conférence de Hugo Duminil-Copin, ici : https://youtu.be/f__dFfsqKJI?si=mZVSrgqG3B7iccM5 – L’article fondateur de Tamas Vicsek sur le lien entre magnétisme et essaims d’animaux : Vicsek, T., Czirók, A., Ben-Jacob, E., Cohen, I., & Shochet, O. (1995). Novel type of phase transition in a system of self-driven particles. Physical review letters, 75(6), 1226. – L’article d’Andrea Cavagna et Giorgio Parisi sur la criticalité des vols d’étourneaux : Cavagna, A., Cimarelli, A., Giardina, I., Parisi, G., Santagati, R., Stefanini, F., & Viale, M. (2010). Scale-free correlations in starling flocks. Proceedings of the National Academy of Sciences, 107(26), 11865-11870.

https://www.youtube.com/watch?v=Ch7VxxTBe1c